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让孩子倾诉心里的压抑情绪

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亲子沟通微心理课程 2015-3-19 11:51:27 显示全部楼层 阅读模式 打印 上一主题 下一主题
本帖最后由 亲子沟通微心理课程 于 2015-3-19 11:53 编辑

     近两周都有安排时间让孩子倾诉心里的压抑情绪,跟他聊班主任的事情以及跟同学相处的事情,让孩子宣泄之后,发现他对自己行为会有所修正。跟班主任的关系好一些,跟同学相处也好一些。
     上周孩子在上电脑课的时候,自己带了耳机到电脑室,被老师发现了,扯断了他的耳机,孩子因此情绪激动,踢了凳子,顶撞了老师。后来班主任找孩子沟通,孩子也认识到自己太冲动了。下午放学时我再去找孩子,孩子说,后悔自己太激动了。我建议孩子找个机会向电脑老师道歉,但孩子没有同意。
     今周主要跟孩子聊了亲师派的一个同学,孩子说自己手上已经有了5张这位同学传纸条的证据,现在那位同学不敢轻举妄动,不会去周老师那里打小报告了。但宿舍里还有一位内奸,还没有查出来是谁,所以孩子改变策略,自己想做的事,叫别人代替他去做,看看有谁马上去老师那报告,好发现谁是内奸。
聊到班主任周老师的时候,孩子把周老师跟六年级的班主任张老师作了一个比较。孩子说:“说周老师跟同事相处好吧!你看,人家看到周老师是这样打招呼的——周老师,周老师。而人家看到张老师是叫张姐,张姐;说周老师跟学生相处好吧!我是送礼物给张老师的,你再看看我是怎么对周老师的。我打算把这些话发到微信上。”
     我说:“你是不是觉得张老师非常好?”
     孩子说:“虽然我们六年级的时候纪律不好,但我们班是很团结的,也拿了很多荣誉,每个人都有自己的特长。现在的    周老 师就不会管理,我希望星期一又下雨,这样又举行不了升旗仪式。”
     我说:“你不想升旗?”
     孩子说:“下雨,周老师就升不了旗,就没有人认识她。”
     其中还聊到孩子对我的不满,孩子说我管得太多了。我问:“是不是你玩手机,我不能管呢?”
     孩子:“这个要管。”
     我:“你玩电脑,我不用管吗?”
     孩子:“这也要管。”我:“作业要管吗?”孩子:“要。”我:“那你觉得哪些方面我管得太多了呢?”孩子:“我去哪里玩,  我买什么东西,你管得太多了。”
     原来孩子还记得我不给他去同学家里留宿,以及不给他买iPodnano的事情。孩子认为这两件事情我不应该管着他。

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