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2014-8-31 爸爸对孩子的沟通有进步了

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亲子沟通微心理课程 2015-3-25 17:03:18 显示全部楼层 阅读模式 打印 上一主题 下一主题
    孩子下午四点多就要上学了,爸爸放下公司的工作,专门过来陪孩子吃饭,爸爸亲自下厨做菜。(这样可以让孩子感受到爸爸对他的重视,爸爸对孩子的影响非常大,但平时太忙,很少陪孩子。)
    孩子煲饭之后就看书了,他还有两张半英语试卷没有完成,爸爸也一改以前急躁的脾气,对孩子的作业不急不躁。(这是爸爸的进步)
    我们一边做菜一边跟孩子聊。
    我:“好的开始是成功的一半,楷雨,你想不想给老师和同学留下一个好的印象?”
    孩子:“唔。”
    爸爸:“你的头发太长了,要去剪。”
    孩子:“我自己的事,我会处理的。”
    我:“你可以去找3号师傅剪一个时尚的,明星发型,剪了后特别有精神,你身边的同学都会被你的活力所感染的。”
    孩子沉默了一会儿。
    我:“你是想给同学留下个好印象呢还是不好的印象?”
    孩子:“唔,我下个星期再剪。”
    我:“比如说有一面墙,我们第一次就刷了我们喜欢的颜色,我们看到就很舒服,但如果一开始刷了其它颜色,比如黑色,再要刷回我们喜欢的颜色就难了。如果我们给别人第一印象不好,要重新改变我们的印象,那是非常困难的。”
    我停顿了一会,说:“有资料反映,对于相亲的人来说,第一印象非常重要,如果第一印象不好的,基本上是不成功的,你想不想给老师和同学留下一个有活力,帅的印象呢?”
    孩子:“我又没说不剪。”
    既然孩子答应了,吃完饭后爸爸马上带孩子去剪头发,他们出发后,我打电话给3号师傅,碰巧,他去了广州培训,要星期三才回来。我马上打电话给孩子说明情况,孩子说:“那我不剪了。”
    我:“你可以到总店找6号师傅,他也不错。”(我有好几个朋友都是找6号做的头发,听说不错,但我自己没找过6号剪,不知6号能否剪出孩子喜欢的风格,我心里没底。)
    孩子:“不行,一定要3号,万一剪砸了怎么办?只有一次八年级噢!”
    我:“6号是总店的发型总监,跟3号一起经常外出参加培训的。”
    孩子:“我要等3号回来再剪。”
    我:“你不试试怎么知道6号剪得好不好呢,就像以前,你不去找3号就不知道3号剪得好看。”
    孩子同意了。剪完后孩子还是比较满意的。孩子回来后,我马上赞赏他看起来特别有精神,孩子心情也不错。
    我:“今天要感谢大家的努力,爸爸专门回来做菜,孩子也去剪了头发,非常好!儿子还差一点作业未完成,我们把英语作业做了好吗?”
    孩子:“唔。”
    我:“你们换了英语老师,我们也要给老师一个好印象,我们把会做的题做了,不会的可以空出来,这样老师就不会说我们啦!你还可以跟老师说确实有些不会做,要请教老师,请老师以后多多关照。”(感觉我自己说得太多了,是在帮孩子解决问题而不是鼓励孩子自己想办法去解决。)
    孩子听了,用很快的速度做了两张试卷,我赏识了孩子。
    孩子做完后就高高兴兴去上学了。孩子走了之后我才发现他把其中一张英语试卷夹在课外书上,没有做。(这张试卷全部是作文题,孩子不会写。)希望他能想到办法跟老师解释吧!

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