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让孩子认真听课的小游戏!你做了吗?

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刘智刚注意力 2015-9-10 14:54:54 显示全部楼层 阅读模式 打印 上一主题 下一主题
本帖最后由 刘智刚注意力 于 2015-9-12 10:17 编辑

有些孩子平时活泼可爱,显得聪明伶俐,可一上课听不了几句话就走神,做小动作。有时拿着笔记笔记,显得很认真,看似在听讲,实际上早以游离于教室外,思绪早已飘远。


对于小学生来说,获取知识的主要方式是听讲,上课走神,不能听懂老师讲课的内容,自然成绩会越来越差。而往往这样的孩子会被戴上不努力、注意力不集中、甚至多动症的帽子,其实很可能是听知觉发展较落后。

听讲的过程不仅需要孩子的注意,还需要他们通过感官接受信息,同时思维和理解也要参与进来,比如,老师上课讲了8个知识点,如果孩子的听觉集中程度不够,那就可能少听了几个,听课效率大打折扣。另外,还有一部分孩子听课抓不住要点,也与听知觉能力发展水平有密切关系。

听知觉分类  
1、听觉辨别力:是指靠听觉接受和分辨各种声音刺激的能力。通常孩子比较容易分辨那些 声音或语音区别比较大的听觉刺激,如果声音接近、区别很小,孩子辨别起来相对较难。如果孩子听觉分辨力差,而又没有其他生理原因,往往会导致他们发音不清,缺乏倾听的习惯和态度等。     


小游戏:①在生活中随时听辨和模仿所听到的声音  



2、听觉记忆力:指人在注意倾听的基础上能保持并复述所听到信息的能力。孩子的听觉记 忆力不好,往往就不能把学过的知识和现有的知识结合起来,从而影响对新知识的理解。上课时经常发现一些孩子记不全老师的讲课内容;不能附属所发生过的事情;学习新知识反应慢,需要反复几遍才能理解;甚至常常忘记老师刚发出的指令。往往还被责备为不专心、不认真,孩子是满腹委屈。  



小游戏:

①听写:利用听写的方式训练孩子保持和回忆一般听觉信息的能力,可以听写拼音、单词、汉字、短句、长句等,循序渐进。

②顺序及倒序重复数字或文字:将数字或文字由少到多的排列成几组,家长按组练数字,让孩子们来重复。如:2-65-35-7;5-8-98-7-23……或:明-养-电;丰-常-底-门……

③听音敲击:随时制造有节奏的敲击声,让孩子听完后根据节奏重复表演。  


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大神点评(2)

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利用做游戏的方式增强注意力不错哦。
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胖妹的妈 2015-10-8 14:08:14 显示全部楼层
这个小游戏回家给孩子试一试
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