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亲子沟通中压抑孩子情绪导致孩子注意力无法集中!

在体验课中,刘老师做了一个比喻,一个水壶如果是密闭的,而我们给水壶加热,当水温越来越高的时候,我们开始把给壶盖施加压力,水开了,水蒸气却无处可走,一开始并没有什么大问题,但是当水壶被继续加热的时候,我 ...

刘智刚注意力父母训练营体验分享:

为什么孩子常常出现好动、焦虑、发呆、心神不宁。。。的情况?这是非常让妈妈们纠结的问题。

在体验课中,刘老师做了一个比喻,一个水壶如果是密闭的,而我们给水壶加热,当水温越来越高的时候,我们开始把给壶盖施加压力,水开了,水蒸气却无处可走,一开始并没有什么大问题,但是当水壶被继续加热的时候,我们依然没有出口让水蒸气排出。。。,慢慢的慢慢的。。。,水壶动起来了,越动越厉害,声音也越来越吵,但是依然没有让水蒸气排出。。。

或许我们会开一个小口,但是里面大量的蒸气还是来不及及时排出,壶里的内部压力越来越大了,水壶越来越不安分了。。。

我们可以想象,这种情况继续下去会发生什么?尝试一下在脑海里面想象这个画面。

孩子为什么好动不安发呆心神不宁?一个新的角度看教育

这种情况跟孩子的成长相似吗?

当孩子大哭大闹的时候,我们告诉孩子要做一个乖孩子,不能吵闹,不然就会被揍一顿;

当孩子不吃饭的时候,我们只管哄孩子,或打骂;孩子胆小,也是被骂或嘲讽;

孩子上课讲话,搞小动作,妈妈让孩子练书法学习安静;

孩子拖拉,我们只管催促孩子;

孩子比赛输了,我们会告诉孩子一定要坚强

。。。。。

孩子还会有很多问题,但是有多少父母愿意了解孩子内心的想法呢!孩子受到的委屈有我们是否愿意花一些时间理解呢!孩子调皮捣蛋会被狠狠教训;孩子乖乖地听话,我们就认为孩子很棒了,不需要管他(她那么多)。

当孩子的想法越来越多却得不到父母的理解,就会越来越焦虑不安,想做好却不知道如何做好(当然最大的问题是孩子根本不知道父母的标准是什么),父母不会教会孩子合适的方式表达自己的想法,只会一直要求孩子做好(做好?有时连父母自己也不知道什么是做好了),孩子感觉无助无力,不知向谁求救。

孩子为什么好动不安发呆心神不宁?一个新的角度看教育

想做个好孩子,得到老师父母的认同,但是不知道怎么做才能让他们满意,成绩好?听话?或许就是老师和父母的标准,但是自己怎么也做不好!怎么办?好混乱呀(孩子只会不知所措,一般不会想到混乱这个词语)!

想想办法吧!所以课堂上就发呆,做作业也发呆了,有时忍不住手脚就动起来,搞不清楚还在上课就讲起话来了!哎!又被老师逮着了,妈妈又说我是不乖的孩子,真难受(蓝瘦,香菇!),怎么自己越想做好越做不好,自己是不是真的很没用呢!好矛盾,好混乱呀!

小脑袋一直在斗争着,就像水壶里烧开的水滚开了,心里的想法不知道怎样表达,真是有口难言,好难受!好混乱呀!

或许你不能理解孩子的思想为什么会那么“复杂”,但是事实上这只是人的本能需要。

如果你不能理解孩子的行为,不去了解孩子行为背后的动机!

那么你的孩子就会在不安中度过他们的学校生活(或许孩子长大一点会好一些吧),无法发挥自己的天赋,要有好的学习成绩吗?!光是应付小脑瓜里面的混乱想法,已经无暇顾及了!

而我们不能理解孩子,帮助孩子调整自己的思维,释放内在的不安情绪,远远不止是影响成绩那么简单!

想想那个被煮开水的水壶吧!水跟水壶的对抗,孩子内在矛盾和斗争,会让孩子行为“异常”,无法发挥自己的天赋。。。

要是你看到这篇文章,也认同这个观点,请你在孩子表现不好的时候,不要急着教育孩子或告诉他怎么做,先了解孩子为什么有这样的表现,然后跟孩子一起想方法解决问题吧!

孩子为什么好动不安发呆心神不宁?一个新的角度看教育

原作者: 刘智刚
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